以规治班 以情感人

班级是组成学校必不可少的最基本的单位，班级管理是学校管理的一个重要方面，班级管理的好坏直接影响到学校管理的效果，直接关系到学校教育目标能否顺利落实和完成。班主任是班级管理的主要承担者，应自觉贯彻素质教育方针，面向全体学生，客观公正地评价每一个学生，让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。如何才能管理好班级达到上述教育目标，本人认为能否做到“以规治班，以情感人”很重要。     

实施班级自我管理 促进学生全面发展

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”初中生正处于人生发展的关键时期，他们的思想、生活和心理极不稳定，对社会上是非问题的辨别能力较差，在生活、生理、行为自律、学习自觉等方面很难把握和控制好自己，随意性大。基于这一现实，笔者在多年的班级工作实践中，改变传统的以教师为中心的师本管理模式，还学生自主权利，紧紧依托学生主体资源，大力开展学生自我管理，让学生在丰富多彩的自我教育中用心去体验和实践，收到了理想的教育效果，促进了学生和谐、主动地发展。     

新医改方案应体现“民本位”

【事件】解放日报报道，某高校随机走访了500名本科生，发现正在炒股或有炒股经验的占8．9％，23．3％的人随时准备入市。有的学生上课带着笔记本电脑、无线网卡、股票机、两部手机，在课堂里进行股票交易，说准备“抓住牛市机遇，挖到第一桶金后再找工作，或者自己开公司。”一名班级辅导员忧心忡忡地说，他带的班级已经大四了，有好几名学生既不去实习，也不找工作，整天就琢磨股票，“简直是走火入魔”。     

严在“格”上严之有“格”

严格，二字很普通，人们到处都在使用它，比如，在家里，父母亲对子女的教育，要严格；在学校里．教师对学生的教育要严格；在工厂里，师傅对徒弟的教导，也要严格。但是，在实际生活中，严而失当者却不少，结果严是严了，严不得法，严得出格。特别是班主任在学校和班级的管理中，肩负着举足轻重的神圣使命，这一使命要求班主任工作只能成功，不能失败。而真正做到这一点，在班级管理中就不能不讲求“严格”二字。     

班导师制与班主任制的比较分析

导师制在根本上为提高教育质量、改善办学效益、促进教学相长创造了充分的条件。从班主任制到班导师制的转变,不仅仅是称谓上的变化,而是班级管理观念的转变。本文对班导师制与班主任制进行了比较分析,并对班导师制的实施提出一些建议性的意见。     

如何让家长会充满“魅力”

家长会是班主任工作的重要组成部分，对于营造主动、健康、和谐的班级环境，增强班集体的凝聚力和向心力，形成家校共创的教育合力，起着举足轻重的作用。班主任如何开好家长会呢？笔者认为，一次成功的、充满魅力的家长会，应该开成“四会”。     

小处着眼，培养学生正确的荣辱观

对中小学生进行社会主义荣辱观教育,重点是培养他们的行为能力。只有从身边一点一滴的小事做起,养成良好的行为习惯,才能逐渐明事理,辨是非,悟出人生的哲理,从而形成正确的     

班级民主管理的理念与实验

在生活节奏和科学进步日益加快的今天，在文化多元性特征越来越明显的当代社会，班集体精神对学生的将来能否产生深远的影响，是衡量一个班集体是否优秀的重要标准。优秀的班集体不仅是一个客观存在的物质场所，更应该成为学生的精神家园。换言之，一个优秀班集体的成长经历，就是班集体精神不断得到补充和升华并日益成为每一个同学内在精神需要的过程。     

充分发挥班级管理中学生的主体作用

在班级建设中，要充分发挥学生的主体作用，善于调动他们的积极性，使他们认识到个人在班级建设中负有不可推御的责任。学生有了这种责任感，就会产生强烈的内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律”逐渐变为“自律”，从而形成良好的班风班貌。那么，如何在班级管理中发挥学生的主体作用呢?     

“党刊进大学生党支部、班级”活动工作座谈会召开

4月26日,省委教育工委与当代贵州杂志社联合召开"党刊进大学生党支部、班级"活动工作座谈会,对2012年活动开展工作进行了总结并安排部署了2013年工作。今年,全省各高校将进一步把"党刊进大学生党支部、班级"活动作为学习宣传党的十八大精神和加强理论武装的重要载体,围绕"中国梦"和"我的贵州‘中国梦’"开展主题宣传教育,有效推进高校党