百年名校转型发展——南京师范大学建校110周年巡礼

南京师范大学作为中国高等师范教育的南方发祥地，江苏省属重点高校，国家“211工程”重点建设的综合性大学，已经走过110年辉煌历程。改革开放以来，学校坚持实事求是和改革创新，积极推进办学转型，探索出一条综合化发展、特色化发展、内涵式发展的路径，为全国同类院校的改革提供了有益启示。     

思想政治教育（少先队工作）专业课程体系初探

为加强我院思想政治教育（少先队工作）专业复合型思政人才的培养，必须探索、设计和优化该专业的课程体系。该专业旨在培养能在中小学等各类学校、青少年活动中心等各类校外教育机构担任少先队辅导员、班主任与德育工作的专门人才；该专业的课程由公共必修课、专业必修课、限定选修课、任意选修课和实践性环节课程五大类课程模块组成；少先队工作方向性的课程在各个课程模块里均有体现。     

高等师范院校法学专业法律实践课程设置研究

高等师范院校法学专业的发展,必须尽快设置法律实践课程,以适应我国法学教育改革和发展的需要。本文指出要想在今后的竞争中立于不败之地,就必须不断理清法学专业的办学思路,在法学课程设置中加大对法律实践课程的开设比例,从而培养更多拥有司法实务技能和刑事侦查方面的法律人才。     

孙中山的思想与广东大学的反帝反封建运动

为培养革命人才 ,壮大革命力量 ,孙中山于１９２４年１月２４日下令筹办黄埔军校。２月４日 ,他又发布“着创建国立广东大学令” ,饬将国立高等师范、广东法科大学、广东农业专门学校合并为国立广东大学 ,并派邹鲁为筹备主任。孙中山创办此文武两校的主要用意是 :“以黄埔学生为革命骨干 ,建立革命武力 ,并以广大学生作为革命党骨干 ,完成建国使命。”①为此 ,他不仅对广东大学的筹备和办学过程殷殷垂注 ,还常常亲自给师生灌输革命思想 ,培养他们对革命事业的参与意识和责任感。他领导的广东革命政府也注重鼓励学生参与革命事业。因此 ,从广…     

略论新世纪高师音乐教育课程改革

新的中小学音乐课教学课程标准的实施使高师音乐教育课程改革迫在眉睫,音乐教育课程改革影响着高等师范院校的办学思想和模式、课程结构和教学内容,全面分析我国高师音乐教育课程体系存在的问题并制定出可行的对策,对于进一步深化高师音乐教育课程改革有着重要而现实的意义.     

探索大学生思想政治工作的长效机制

我们大庆师范学院是一所以教师教育为特色的多学科的普通高等师范院校。近年来，我们按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求，充分发挥学院地处大庆油田的独有德育资源优势。站在“为祖国建设培养大批‘铁人式’的社会主义事业建设者和接班人”的高度，     

开拓创新的淮南师范学院

淮南师范学院是一所以教师教育为主的安徽省省属普通本科院校。学院坐落于安徽省淮南市境内，前身为淮南师范专科学校，始建于1958年，1962年院校调整后停办，1977年恢复招生。1999年淮南师范专科学校、淮南教育学院、淮南师范学校三校合并组建新的淮南高等师范专科学校，2000年3月23日经国家教育部批准升格为淮南师范学院。     

政策指南

报名对象和条件： ◆以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，可招少量应届师范类专业专科毕业生。 ◆取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生。     

加强内涵建设推动科学发展——赣南师范学院建校五十周年献礼

沧桑砥砺半世纪,春华秋实五十载.位于赣南老区、客家摇篮的赣南师范学院,在迎来她五十华诞之际,以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估.……