浅谈对学生“心灵施暴”的危害

“心灵施暴”一词是近几年美国的一位心理学家提出来的。所谓“心灵施暴”就是教师使教育对象受到心灵伤害而产生的一种痛苦的情绪体验。目前，学校教师违背职业道德，“讽刺、挖苦学生等不尊重学生的现象”时有发生，实际上，这就是一种变相的体罚，一种对学生心灵的体罚，它的伤害力要远远超过肉体上的伤害，对学生造成的压力远比“体罚”的后果更令人恐惧。据《中国青少年报》对全国22个城市的4850名在校中小学生进行调查统计，有65．2％的学生曾经遭受过不同程度的“心罚”(心灵施暴)，有8．7％的学生受到来自父母或祖父母的严重“心罚”。     

“注水文凭”何时休

近一个时期以来，在干部队伍中兴起了新一轮的“文凭热”。应该说，大多数干部出于求知的动机，迎接新形势新任务的挑战，通过自己的埋头苦学，增长了才干，提高了思想道德修养。但是也有一些人并无求知上进之意，却挂名攻渎学位，“混”字当头，利用不正当手段捞取文凭，群众称之为“注水文凭”。     

论"乐学"思想

"乐学"能把智力因素和非智力因素有机结合起来,使学习产生积极的效果."乐学"是一种审美态度."乐学"能把多种引人入胜的方式方法顺手拈来,从而产生事半功倍的学习效果.变"苦学"为"乐学"是当前教育教学改革的神圣使命.     

开心园地

“意思”是什么意思 一老外苦学汉语10年，参加汉语考试，题目为“请解释下面对话中‘意思’的含义”：     

一个苦学中医的韩国人

韩国中医热34岁的全振镐是韩国人,却因为中医的缘故,"反认他乡是故乡",一口气在中国呆了8年。这期间,他多半过的是清苦的寒窗生涯,这位迷恋中医的"苦行僧",每天埋头"神会古人"的时间超过15小时。在北京中医药大学门口见到全振镐,     

理论学习的新观念

学习就是工作的观念。领导机关尤其是政治机关,负有宣传群众、教育群众、组织群众之责,其工作过程本身就是学习的过程,而学习的目的就在于投身实践、更好地工作。一个好的工作思路、好的办法、好的观点、好的决策,必须靠深厚的理论功底作基     

充分发挥共青团作用 加强未成年人思想道德建设

长期以来，天津市委、市政府对加强和改进未成年人思想道德建设工作高度重视，一直把这项工作作为精神文明建设的重中之重，摆在突出位置，常抓不懈。张立昌同志提出，要在青少年中倡导“胸怀祖国、奉献社会，刻苦学习、自立自强，与时俱进、开拓创新，追求高尚、艰苦奋斗”的“四种精神”，这是对我们天津共青团组织在新形势下做好青少年思想教育工作的明确要求。     

求职成功十字诀

“与其匆匆上岗，不如考研待岗”，南宁某大学毕业生小静正是以这样坚定的信心苦学数月，最终找到了她较满意的毕业去向。小静学的是理科的某础学科，毕业前夕为早日步入社会而放弃了考研，想改行早日工作。经多方求职总算被录用，口头协议月薪1200元。但毕业后，该机构突然毁约。这时，她通常的选择是回湖南老家。但她认真分析后发现，回家乡小县城很难发挥专业特长，她下定决心考研，在学校附近租了房，活得很充实。     

逆境苦学勤干，老板另眼相看

台湾著名作家刘墉在美国生活时，常常接触一些华人青年。一天，一名青年向他报怨：“我现在的老板非常抠门儿，他给我的薪水比给别人的低得多，而且一直拖延我的绿卡申请。”刘墉同情地说：“这样的老板是不好。”停顿了一下，刘墉又说：“但你这么长时间的工作不能白干。你得在公司坚持一段时间，多学点几本领，然后走了也值。”年轻人听后有所觉悟，说：“对啊!多学点儿东西，以后去别家公司会顺利得多。”半年后，刘墉又见到这名年轻人，他问道：“你辞职了吗？”年轻人骄傲地回答：“我不辞职了，因为现在老板对我刮目相看了。”