加强民族预科生法律素质教育的探讨

民族预科教育是高等教育的一个特殊形式，民族预科学生是一个不同于高中生和大学生的群体。加强民族预科生的法律素质教育，是关系到少数民族地区的发展与和谐的重要问题。     

宋氏家族第一人——宋耀如

<正>宋耀如(1861—1918),近代实业家,为辛亥革命作出重大贡献的先锋战士。原姓韩,名教准,后因过继给宋姓舅父而改姓宋,更名嘉树,字耀如,海南文昌昌洒镇古路园村人。12岁时随舅父前往美国谋生,1881年4月入三一学院当预科生,后入田纳西州凡德比大学神学院就读。1885年春毕业,被授以圣职并回中国传教。1886年转往上海教区,兼授英文。1892年,宋耀如辞去教会职务,进入实业界,先后创设华美书馆、投资面粉厂、兴办香烟厂和棉纺工厂等,因经营有方,生意日盛,成为当时上海滩有名的实业家。     

浅谈影响少数民族预科生的爱国主义教育实效性的原因

少数民族预科教育是培养少数民族地区发展人才的关键,将直接影响到民族地区的经济发展、政治和谐,进而推动祖国各项事业的发展,因此少数民族预科生的爱国主义教育将凸显其重要的作用。通过对当前社会高校少数民族预科生爱国主义教育实施的标准化进行分析,标准化体制僵化了爱国主义教育体系,严重影响了爱国主义教育的内容、方式方法与模式上的创新与发展;西方资本主义功利化、世俗化思想倾向的渗透直接导致预科生爱国情感淡漠,崇尚西方文化与价值体系;西方"民族分裂主义"的影响将直接民族团结国家稳定,致使少数民族预科生爱国主义教育受到严峻的考验。     

加强对少数民族学生的培养

国家设立少数民族预科生制度和少数民族学生考试加分制度,为培养更多的少数民族人才提供了一条更加广泛的途径。我们汲取世界各个国家和民族的先进文化,同时也要保持自己的民族文化的多样性。建议从以下几个方面加强对少数民族大学生(包括本、专科学生和预科生)的管理和持续培养。     

少数民族预科生心理素质分析

对于民族院校而言,准确了解和掌握当代预科学生的鲜明时代特点和心理特点,深刻分析成因,对于促进民族团结,提高民族预科教育办学水平有重要意义.经问卷调查,可以看出民族意识的强烈程度与学生是否用民族语言交流以及学生聚集地区的政治经济发展水平相关;民族感情与民族意识的程度相关;预科生对整个民族贡献的预估与家人以及族人对自己的赞赏程度相关；少数民族学生自卑程度与生源地政治经济是否发达相关;交谈困扰程度、跟异性相处困扰程度与性别相关；待人接物困扰程度与地域相关等.     

医学预科生与医院管理者的人文素质教育对比分析

本文选取医学预科生与医院管理者的人文素质教育各一例,即缅怀无言良师和晨读,从案例背景、实施目的、实施对象及特点、实施过程及效果等方面进行异同分析,得出医学人文教育的局部共性规律,并探寻医学人文教育与医学日常教学活动在方法论上的关联性。