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今年以来,江苏省昆山市纪委、监察局把心理咨询引入信访工作,依托三级信访网络设立心理咨询室,注重人文关怀和心理疏导,体现以人为本的工作理念,使上访者“坐得下、听得进、解得开”,增强了信访接待、化解矛盾纠纷的能力。 相似文献
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赵启平 《学校党建与思想教育》2003,(19):50-51
随着中小学心理健康教育越来越受到重视,立体性、多层次的心理健康教育框架已在各地逐步构建起来。目前许多学校设立心理咨询室,或开设心理辅导课进行心理辅导。而如何在课堂教学中渗透心理健康教育,使渗透更具有可操作性和有效性,确实是一个值得深入研究的问题。湖北省丹江口市一中在大力推行素质教育的进程中,广泛开展研究性学习,把心理健康教育有机地渗透到课堂教学之中, 相似文献
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从居委会干部到专业社工第一次见到陈宇,在武汉市江汉区青少年空间的心理咨询室里,这间咨询室起名叫"心语工作室",呈直角摆放的两个沙发,一个茶几,"这里是和青少年谈话的一个私密的地方。"在当一名专业的社工之前,陈宇是一名社区居委会干部,打扫卫生,管一些家长里短之事,总之,就一个"杂"字概括。她说自己从小就是在邻里间长大,那个年代的父母都很 相似文献
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夏瑞群 《党史博采(理论)》2014,(10)
正幸福是什么?这个问题对于孩子来讲,似乎很简单——幸福可以是一顿美味的午餐,冬日午后的暖阳;可以是父母温暖的怀抱,其乐融融的家庭;也可以是老师的一句不经意的夸奖,或是同学们伸出的友爱之手。然而对于每个人的一辈子来讲,真正幸福便是拥有阳光、健康的心态。孩子幸福吗?经过调查,孩子们在成长中经常遇到自我、学习、情绪、行为、人际关系等方面的烦恼,这些心理行为问题,如果不能及时得到关注和疏导,将会对孩子们的一生造成 相似文献
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朱本双 《学校党建与思想教育》2009,(4):59-59
针对留守学生在生活上缺乏父母的呵护和关爱,心理上容易出现一些“心病”的问题,湖北省竹山县宝丰镇中学建立了心理咨询室.聘请有经验的老师担任心理健康辅导员.帮助学生解决心理障碍问题。学校还定期开展全员、多方位、多形式、多层次的心理健康教育。向留守学生传授心理健康知识和心理调节方法,帮助留守学生养成良好的个性品质。图为学校心理健康教育辅导员蔡美玲老师正在同留守学生谈心。 相似文献
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2011年11月底,安徽省合肥市包河区对首批10个社区、村快乐学堂进行了考核评比。与此同时,该区筹建的三所乡村学校少年宫也迎来了市联合检查组的验收。2011年以来,包河区积极开展未成年人思想道德建设工作,在社区开办快乐学堂,推动活动室、阅览室、心理咨询室达标建设,在农村建设晓星小学、宋村小学、义城小学3所乡村少年宫,大力提升未成年人活动阵地建设水平。 相似文献
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王鲁明 《党的生活(河南)》2012,(2):35-35
社区是密切党同人民群众联系的重要桥梁和纽带,社区思想政治工作是党的思想政治工作的重要组成部分。郑州市二七区将加强人文关怀和心理疏导作为社区思想政治工作的突破口,围绕群众需要,狠抓“四个到位”,大力推进社区心理咨询室建设,积极开展心理疏导、心理援助工作,注重社区居民理性平和心态培育,大大增强了社区思想政治工作吸引力和凝聚力,有效加强和创新了社会管理。 相似文献