高校法律基础课教学方法改革研究

在当前高校的法律基础课教学中,存在着许多弊端,如教学主导思想泛政治化;教学内容过于侧重法理讲授;讲授方法倾向于"填鸭式",缺乏吸引力,考核方式单一,不能真正检验教与学的结果等等.这些弊端不利于"依法治国"方略的推进和现代国家公民意识的培养.因此,必须切实改变教学思想,改革教学内容,改变教学方法,改革考核方式,充分发挥法律基础课在新的时代下的重要作用.     

案例教学应重视的几个关系

案例教学在具体应用时需要处理好几个关系:理论基础课与案例教学课相互配合的关系、案例选择中以需求为导向供给适应需求的关系、角色定位上教员起引导作用与以学员为主体的关系。     

提高思想道德修养与法律基础课实效性研究

市场经济的快速发展给大学生思想政治教育提供了新发展机遇的同时，也带来了诸多新挑战。切实提高思想道德修养与法律基础课实效性，促进当代大学生思想政治素质的全面提高，已成为高校思想政治教育工作者亟待解决的问题。本文以此为据，以期为提高思想道德修养与法律基础课实效性提出有针对性的建议。     

法律基础课教学贯彻十八届四中全会《决定》精神的着力点

十八届四中全会通过的《决定》,在法治中国建设中具有里程碑意义,是当前和今后一个时期高校法律基础课教学的基本遵循.在教学中,要着力讲清执政党依法依宪执政的新理念,讲清人大民主科学立法的新要求,讲清政府法治建设的新举措,讲清社会依法治理的新格局,讲清司法公正独立的新设计,讲清法治队伍建设的新方阵.     

浅析绘制施工图在环艺教学中的意义

制图课作为环境艺术设计专业的基础课由来已久,制图课往往放在学生刚刚接触专业课的时候。换句话说,在学生没有正规接触如何设计之前,就要绘制对他们来说很陌生的图纸,造成的结果就是学生只知道一味的照图临摹,而对于画出来的图纸和实际建成的物体有何联系等基本问题缺乏概念。     

高校“基础”课和中学政治课教学有效衔接的探究

教材体系向教学体系转化内在矛盾冲突是“基础”课教学内容和中学不能有效衔接重要原因.从教材内容与考试的冲突,素质教育与教师素质的落差,城市与农村教材不统一的困惑和实践教学多样性和经费不足的反差分析,提出层次递进教学求得教学目的的统一;教师要从学科视野向社会视野、国际视野转化求得教学内容的丰富;摆正教师心态和搭建多层次培训教师平台求得教师素质的提升.     

高校法律基础课教学改革管窥

法律基础课目前的现状是在课程设置、教与学方面都存着在严重的不足,需要针对该课的性质与现状,深入理解大纲内容,体现其德育课的性质,同时提升教师的业务水平,改革考试模式。     

我校《犯罪心理学》被评为2007年度国家级精品课程

《犯罪心理学》是公安院校的一门专业基础课，在多年的课程建设中，课程组教师不断丰富课程内容，建构了与警察职业相匹配的课程体系，创立了紧密联系公安实践的开放式课程建设模式，形成了自己的课程特色，     

新疆警官高等专科学校基础部简介

基础部是承担学校各专业基础课的教学部门，下设写作、汉语、英语3个教研室，开设有公安应用文写作、法律文书、法律逻辑、大学语文、演讲与口才、艺术鉴赏、实用警务英语、汉语、维语、俄语等15门课程，并承担全疆在职民警培训教育的部分专题讲座任务。     

增强思想道德修养与法律基础课教学实效性与针对性的实践探索

提高思想道德修养与法律基础课教学实效性与针对性要重视学生道德发展的内在需要,做到将理论教学与实践教学相结合,授课教师与学生思想政治工作者相结合,建立符合德育发展要求的评价体系,构建完整的德育体系.