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1.
苏哲 《江苏警官学院学报》2003,18(4):12-12
该书《前言》中说:“本书是南京大学创建世界高水平大学本科教学改革资助项目之一‘刑事诉讼法学课程建设和教材建设’的主要内容和重要成果。” 相似文献
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3.
《新东方》2013,(5):F0002-F0002
<正>邹立刚,海南大学法学院教授,国际法学专业硕士生导师,海洋法学专业博士生导师,海南省南海法律研究中心副主任,海南大学特区法制研究所所长;中国国际法学会理事,中国国际经济法学会理事,中国海洋法学会会员;1983年、1986年先后毕业于西南政法学院和武汉大学,获法学学士和法学硕士学位,1989-1991年斯德哥尔摩大学访问学者;曾任中南政法学院和中南财经政法大学国际法系主任,华侨大学法学院院长,福建省人民政府法律顾问。近5年,主持国家级和省部级海洋法课题3项,在《中国法学》等刊物发表海洋法论文20篇;海洋法系列论文和研究报告分别获得海南省第七次社会科学优秀成果 相似文献
4.
高等师范院校法学专业的发展,必须尽快设置法律实践课程,以适应我国法学教育改革和发展的需要。本文指出要想在今后的竞争中立于不败之地,就必须不断理清法学专业的办学思路,在法学课程设置中加大对法律实践课程的开设比例,从而培养更多拥有司法实务技能和刑事侦查方面的法律人才。 相似文献
5.
6.
7.
独立学院自创建以来,在法学实践教学上从沿袭母体学校模式到开始设想有了自己独特教学体系.目前许多独立学院及研究者对法学实践教学进行了一些有益的探索,但仍然存在着人才培养无特色、课程体系设置不科学、法律实践应用技能训练缺乏,教师队伍整体水平有待提高等问题.本文从转向应用型法学本科专业人才培养模式、创新法学教材选定和教学内容体系、完善教学方式方法、选聘法学专业教学师资等方面构建系统的实践教学体系,进行独立学院法学专业实践教学改革. 相似文献
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9.
创建和打造卓越的教学团队,建立和完善一流的教学队伍已成为21世纪初中国高等教育应对大众化背景下教学使命危机的重要举措。本文就新建本科院校法学专业教学团队建设实践中的问题提出几点看法。 相似文献
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