向记忆默哀

他们接触大量信息,但大脑就像一只筛子,每次只是略微地被润湿了一下,仅此而已。人类抛弃"自然记忆"的根本原因,是"人工记忆"的崛起。     

联想记忆法改善学生记忆能力的实证研究

该实验以初中二年级学生为被试,对联想记忆法是否能够有效地提高学生的记忆成绩进行了研究。结果发现:联想记忆法能够有效地提高学生记忆词语的能力,并且学生的主观组织值显著提高。     

浅说语文学习中的记诵问题

本文以科学的记忆理论为基础,联系语文学习实际。讨论了语文学习中的记忆问题,通过分析记忆产生的生理机制和潜在规律,总结出了行之有效的记忆方法。此外,本文也分析了遗忘的产生原因,并针对记忆的消退现象提出了加强记忆的办法。     

思想政治教育的记忆术与记忆力

将记忆划分成"术"的记忆和"力"的记忆是来源于古希腊罗马两种不同的话语传统。记忆的本质在于选择和遗忘,选择即对记忆功能的认同,遗忘即对存储记忆的斥异。记忆术经过创造、能动、编排形成记忆力。这一过程需要去粗存精、去伪存真,两者相互联系、相互促进,形成有机体。记忆力和记忆术与思想政治教育有机整合,使两者相互转化、相互促进,合而为一,理论性与实践性相统一。实现"术"与"力"相融合,旨在使教育客体将思想政治教育的"术"与"力"适时输入、输出,并做到内化于心,外化于行,最终达到知行合一。     

乔治·佩雷克作品中的修辞学与论题源

19世纪以来,在浪漫主义与实证主义反叛性运动的冲击下,修辞学在法国逐渐名声扫地,于1885年被逐出法国中学的人文课程。但到了20世纪60年代初,在涉及语言理论与诗学的俄国、捷克形式主义理论推动下,修辞学在法国重获生机。发源于俄国的形式主义运动在法国以结构主义的名号得以进一步发展,它教给人们一种崭新的文学创作与研究视角,有力地推动了以雄辩术为核心的文体修辞学的发展。研究乔治·佩雷克的作品,修辞学永远是最重要的切入点之一,因为他的作品在内容与风格上都属于文体修辞学研究的范畴。研究乔治?佩雷克的作品,一个要紧之处就是阐明佩雷克的"新形式主义"写作在很大程度上借鉴了古罗马修辞学的传统论题源以及作为亚里士多德修辞五艺之一的"记忆术"的普遍原则。     

Memoire rhetorique et invention topique dans les oeuvres de Georges Perec

19世纪以来，在浪漫主义与实证主义反叛性运动的冲击下，修辞学在法国逐渐名声扫地，于1885年被逐出法国中学的人文课程。但到了20世纪60年代初，在涉及语言理论与诗学的俄国、捷克形式主义理论推动下，修辞学在法国重获生机。发源于俄国的形式主义运动在法国以结构主义的名号得以进一步发展，它教给人们一种崭新的文学创作与研究视角，有力地推动了以雄辩术为核心的文体修辞学的发展。研究乔治·佩雷克的作品，修辞学永远是最重要的切入点之一，因为他的作品在内容与风格上都属于文体修辞学研究的范畴。研究乔治·佩雷克的作品，一个要紧之处就是阐明佩雷克的“新形式主义”写作在很大程度上借鉴了古罗马修辞学的传统论题源以及作为亚里士多德修辞五艺之一的“记忆术”的普遍原则。     

书籍给人带来甜蜜的享受

在书籍还没有诞生的时候。先民们靠口耳相传的记忆术。记忆神话。记忆历史。记忆传说。这无疑使他们的记忆官能远远超过了书籍发明之后人类对于世界和自己部族的记忆能力。非凡的记忆力构成了他们整个精神世界的核心部分。但是头脑记忆的脆弱性就在于一旦拥有整个部族记忆的人离开世间。随他而消逝的．是一座密藏丰厚的记忆宝库。