中小学校长培训理念探讨

中小学校长队伍素质的高低,直接关系着实施素质教育的成败,关系着教育事业改革发展的成败。为了提高中小学校长队伍的整体素质,构建以改革创新为动力,深化教育改革,全面推进素质教育服务为目标;分层次、多形式、重实效、充满活力的培训课程模式;以健全培训制度、提高培训质量和提高中小学校长队伍整体素质的中小学校长培训理念新体系。本文依据终身学习的理念、以学习者为中心的理念、注重素质和能力提高的理念等基本观点,就中小学校长培训理念进行了初步探讨。     

西部，希望……——一个摄影师镜头中的西部儿童

面对西部干旱贫瘠的山区，借助相机记录因贫困失学和即将失学的儿童是自由摄影师王博这些年一直在从事的工作。从1997年10月至2003年3月，他徒步3万余公里访问了甘肃、宁夏、青海、四川等省39个贫困县、区、160个乡、2316座村组、5604所中小学校。王博的照片，朴素中流露着辛酸和对贫困的无奈。它像一种无声的力量，渐渐唤醒人们心底的同情和关注。我们仿佛从他的照片里聆听到了孩子们琅琅的读书声，感受到了他们对知识的渴求和对改变贫穷窘境与命运抗争的渴望……     

着强信心 优化学校德育环境

任何人的思想品德都是在一定环境影响下形成的。据统计，2004年底，湖北省在校中小学生有859万多人，他们大部分时间是在学校度过的，加强未成年人思想道德建设，优化中小学德育环境具有十分重要的作用。但是，据笔者对87名中小学校领导的调查，他们当中约有11％的人对优化学校德育环境的信心不足。笔者认为，要解决部分中小学校长信心不足的问题，充分发挥他们在优化学校德育环境实践中的主动性和创造性，当务之急是要在以下三个方面端正认识，克服思想障碍。     

广东：中小学校务全面公开

广东省教育厅近日出台了《关于中小学校校务公开的暂行规定》，并将于2005年10月1日起施行。     

点燃希望之火

2002年秋季新学年开学之际，淅川县老城镇教育改革工作基本结束，公开招聘的各中小学校校长、教师都已走马上任，校园内重新呈现出一派生机勃勃的景象：老城镇群众的心中重新燃起了希望的火炬。一些在县城、周边乡镇学校借读的老城学生，也都重新回到家乡上学而在这之前，老城镇的教育工作却滑到了最低谷。群众纷纷说：“这些变化，都是镇人大主席团监督教育改革工作的结果啊。”     

潍坊中小学校长告别“官帽”

山东潍坊市从前年10月底开始推行中小学校长职级制管理。主要内容是，凡教育行政部门所属的全日制中小学校长，取消行政级别，校长彻底告别“官帽”，实行竞争上岗，或面向社会招考，由教育行政部门聘任。新任校长分6个职级，最高是特级校长，其次是一级至五级校长。校长职级实行动态管理，一般每两年评审认定一次。校长待遇由职级工资、绩效工资与基本工资三部分组成，职级工资根据业绩情况，随职级确定，适当考虑任职年限、学校规模、学校层次类别，如高初中、中专、乡镇学校等。同时，实行校长任期制和交流制．校长任期4年，一般情况下，     

中共最早的女党员——缪伯英

在中华女英烈的行列中,有一个引人注目的名字,她就是中共最早的女党员、我国妇女解放运动的先驱者缪伯英.     

利用当地“红色”资源 开发学校德育课程

中小学校要充分挖掘和利用当地“红色课程资源”，大力开发学校德育课程，弘扬和培育民族精神。     

政府用工是否要遵守劳动法？

这是一则尚未见诸报端的新闻：桂北某地十多个县的近万名代课教师向政府讨要自身合法权益和公道。原因是该地区长年以来，在中小学校大量招聘代课教师，让他们领着远远低于最低生活水准的工资，干着最苦最累的工作，毫无福利、保障可言。近年来，教育部门以事业单位改革、紧缩编制为由，将他们赶出了校园，成为社会无业一族。而不少代课教师已经含辛茹苦．教书十数年，乃至二十多年了，     

校本课程建设现状:来自学校自身的调查

校本课程是新课程改革的重要内容.笔者以学校自评的方式进行调研,了解作为校本课程实施主体的中小学校对自身校本课程实施的看法,对全面把握校本课程实施现状,思考完善策略有意义.通过对长沙市39所中小学校发放自评调查表,结果显示:1)各学校对本校的校本课程建设的总体情况评价良好,组织完善、方案科学、课时保障、课程成效自评分值较高.2)学校之间的校本课程建设存在不平衡的现象.3)课程方案中的需求分析问题较大,校本课程开发基础工作做得不扎实,因此不能为课程方案设计提供真实、有效的信息支持.4)课程门类不够丰富,可供学生选择的余地比较小,不具备较强的适应性.5)课程评价方面,无论是对教师的评价还是对学生学习效果的评价工作都做得不够,需要加强.