历史记忆中的经典少儿歌曲

近代思想启蒙者、戊戌维新代表人物梁启超在其《少年中国说》一文中写道：＂少年智则国智,少年强则国强,少年进步则国进步,少年雄于地球则国雄于地球。＂这段话充分表达了中国近代仁人志士对少年儿童的殷切期望。人民领袖毛泽东对少年儿童的健康成长更是极其重视,先后16次为少年儿童题词。像：＂好好学习,天天向上＂、＂儿童们团结起来,     

“文青化”的中国时刻

改革30多年,中国社会从来没有像现在这样看上去就是一堆杂乱情绪的总和:亢奋、焦虑、迷茫、追求发泄……它决定了受到追捧的从来不是打算用理性去说服人们头脑的人,而是那些用"文青"语言和思维去迎合社会情绪的玩家。     

重温改革“启蒙者”

<正>一家香港媒体曾经说过一句意味深长的话:"邓公最大的贡献是教会了国人如何思考。"的确,1978年的真理标准大讨论仿佛欧洲的启蒙运动,让当时的中国人跳出"两个凡是"的精神桎梏,破除被供至神龛的领袖和他的意志之"神",去思考历史,思考现实,由此     

重温改革“启蒙者”

一家香港媒体曾经说过一句意味深长的话：“邓公最大的贡献是教会了国人如何思考。” 的确，1978年的真理标准大讨论仿佛欧洲的启蒙运动，让当时的中国人跳出“两个凡是”的精神桎梏，破除被供至神龛的领袖和他的意志之“神”，去思考历史，思考现实，由此市场经济确立，威权政治向平民政治转变。     

如何帮助新排长尽快进入角色

政治指导员是新排长第一任职岗位的领路人和启蒙者．对引领新排长尽快适应环境、进入新角色有举足轻重的作用。     

郑成思：中国知识产权界的开拓者

今年9月15日清早，北京八宝山殡仪馆兰厅告别室门前排起了1000多人的长长队伍。人们从全国各地赶来与一位学者、国宝级的知识产权卫士——郑成思见最后一面。法学专家吴汉东这样评价说：“郑成思是我国早期知识产权文化的启蒙者、宣传者和开拓者，是我国知识产权事业的杰出推动者。”     

李陀批评的“启蒙者”姿态——从李陀、吴亮的网络之争谈起

李陀、吴亮的网络之争凸显出二者共同的启蒙情怀及其分化。李陀的启蒙者姿态表现在其＂立法者＂的文学批评指向与不局限于学科内的广泛关注、凸显＂对话＂的文学批评文体与公共空间情怀及20世纪90年代以来持续的反思＂纯文学＂、关注权力与对知识分子问题的思考。其启蒙姿态的保持与他80年代的处境及90年代以来的体制外身份有关,作为一个个案,李陀对可能的第三种批评不无启发。     

启蒙是什么

当代中国的思想态势又一次引出了所谓"新启蒙"的问题。这至少已经是中国人第三次谈论"新启蒙"的话题了。"启蒙"的意思是用光明驱散黑暗,以理性代替蒙昧。在这一本源的意义上,人类的历史就是持续不断的启蒙史,任何一个人类个体的成长史也是持续不断     

李大钊:从图书馆到广场

五四运动中的活跃分子,大致可以分成两部分:先知先觉者与后知后觉者,即启蒙者和受启蒙者。前者多为教师,如陈独秀、李大钊等新文化运动的发起与组织者;后者主要指学生,如傅斯年、罗家伦、段锡朋、许德珩等运动中坚。     

梁启超：“趣味”教子

梁启超（1873—1929），字卓如，号任公．又号饮冰室主人、饮冰予、哀时客、中国之新民、自由斋主人，中国近代维新派代表人物，近代中国的思想启蒙者，曾与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。