我提的建议落实了

教育是民生之基,关系千家万户,关系现在未来。作为来自教育界的人大代表,如何不断增强人们在教育改革发展中的获得感,一直是我关注的问题;特别是针对当前基础教育中的热点、难点、痛点问题,我去年通过走访群众、实地调研,有了更加详细直观的了解,有针对性地推动了一些问题的解决。     

这些变化值得期待——教师法修订草案征求意见

教育部日前在其网站公布《中华人民共和国教师法(修订草案)(征求意见稿)》,面向社会公开征求意见。据了解,《中华人民共和国教师法》于1993年颁布。多年来,我国教师队伍规模不断扩大,专任教师总数由1993年的1097.89万人提高到2020年的1792.97万人。现行教师法的多项规定已经不能适应新时代教育改革发展要求。     

探索医学人才培养的中国方案

医生是牵系千家万户健康幸福的职业,医疗卫生事业是重大民生问题,适应人民群众日益增长的健康需求,不断提高人民群众健康素质和生活质量,是全面建设小康社会,实现两个一百年宏伟目标的重要任务。对我国医学教育的几个基本判断在全面建成小康社会目标实现之年.     

基础教育改革顶层设计的进路与反思:1980—2020

新时期以来基础教育改革的顶层设计进路,目标模式由提高国民素质与培养人才的二元模式、"应试教育"向全面提高国民素质的转轨模式,走向"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"的融合模式;体制机制由权责向地方政府下移、向市场和社会让渡,走向形成系统化落实立德树人根本任务的体制机制;路径方略由重点领域突破有系统地进行改革、围绕中心目标开展系统综合改革,走向注重系统性、整体性、协同性的全面深化改革。比较而论,基础教育改革顶层设计具有相对滞后性,自上而下的改革路径缺少社会参与和监督机制。面向2035教育现代化,基础教育改革应增强顶层设计的基础性与先导性,加强社会参与和监督,建立完善的实施机制、评估反馈和问责机制。     

双创视角下高校创业教育评价指标体系再探

新冠肺炎疫情防控的新形势下,2020年高校学生的就业创业这一关系民生的保障问题显得尤为突出。作为创业教育的供给方,高校的创业工作如何进行有效评估以更好地保障高校毕业生的创业就业呢?上海交通大学结合自身创新创业教育的多年实践,探索制定创业教育评估指标体系,并在此基础上全面评价创业教育状况,为深化创业教育提供借鉴、指导和决策依据。     

转型背景下地方院校师范专业教育改革的路径

高等教育大众化与社会经济的发展促进地方院校的转型发展,这为地方院校师范专业教育的改革提供了机遇和挑战。高校领导者要认清形势,立足地方,突出应用性,优化课程结构,注重社会实践,加强与基础教育的合作促发展。     

建设生态文明教育改革的随感

在当今我国全面深化改革的浪潮中,我认为,我国的基础教育改革,必须加强宣传和教育的力度,要从上到下转变观念,并建立健全的长效机制,切实为教师和学生减压、减负,真正从应试教育的怪圈中走出来,让全社会共同来打造一个生态文明的教育新常态。     

养老金为何要“一碗水端平”

随着社会经济的发展,加之养老金计算方式、来源、管理等方面的不同,行业间的差距越拉越大,并轨已经是绕不开、躲不过的一环。破除养老保险"双轨制",不仅是改革方向所指,也是改革目的所在。如果说教育改革要重点考虑"起点公平",那么社保的改革,特别关注的就是"底线公平"。机关事业单位养老保险制度改革方案,已经由国务院常务会议和中央政治局常委会审议通过。破除"双     

高校后勤职工思想政治工作刍议

随着教育改革的深入开展和高校规模的不断扩大,就当前实际状况而言,高校后勤职工普遍存在一些问题。一是年龄偏大,许多高校后勤职工都是干了十几年甚至几十年,年龄在40至50多岁的占绝大多数。二是文化程度不高,由于学校编制的限制,后勤新职工增加得很少,一般多是哪个部门都不愿意要的就安插到后勤来。加上后勤职工的学习培训机会少,长期从事简单化、重复性强的体力劳动,导致职工的视野比较狭窄,缺乏政治意识和大局观念。     

未来教育要怎么变

前段时间,我参加了一个讨论我国高中教育改革的会议,与会者从很多方面对高中教育进行了思考,其中关注最多的就是高考改革,认为高考不变,教育难兴。但是,高考变了,教育就能兴吗?我们的高考其实也一直在努力变革。我认为,招生改革比高考改革更重要,因为不管怎么考试,学生总有应对办法。大学招生如果没有专业化的改革,那么,高考改革就只是隔靴搔痒。