关于公民道德建设的思考

在宣传贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的热潮中,笔者于12月中旬深入曲靖部分县（市）区、乡镇、村和企事业单位,以实地考察、与干部群众交心谈心、召开各种类型座谈会等方式,对公民道德建设的状况进行了认真细致的调查研究。通过这次深入调研,对全市近几年来公民道德建设的做法、成绩、经验以及热点、难点和存在问题,获得了更客观深入的了解和把握一对如何紧密联系实际贯彻落实好《公民道德建设实施纲要》,任务更明确     

百姓关注的物权法中几个热点问题（二）

1、从“拾金不昧”到“拾金有偿” “拾金不昧”是我们提倡的一种社会公德，在现实生活中，张三拾得10万元，李四捡到一头牛，最终都顺利归还失主，但如果谁向失主索要保管费，就会受到社会舆论的谴责。那么，物权法对此是怎样规定的？第一百零九条规定：“拾得遗失物，应当返还权利人。     

论当代中国社会公德建设的重要性与紧迫性

社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则,它是构建和谐社会的伦理基石,对社会整体文明的发展具有促进作用。在改革开放新时期,我国社会公德状况既有可喜的一面,也有令人堪忧的一面。全面把握社会公德的价值,深入洞察社会公德的现状,是我们充分认识社会公德建设重要性与紧迫性的关键,也是我们自觉、有效推进社会公德建设的前提。     

加强社会主义道德建设

在新的世纪，加强社会主义道德建设，努力建立与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系，提高全民族的思想道德素质，对全面推进建设中国特色社会主义的伟大事业，具有十分重要的意义。     

在活动课中培养学生的良好品行

湖北省郧县城关镇第二完全小学王明权：培养学生的良好品质，要从一点一滴做起，各个学科都要渗透德育的相关内容，寻求德育工作的最佳切入点，在平常中见真情，在实例中受启发。活动课更是这样。适当的活动不仅能锻炼学生的身体，提高学生的身体素质，还能使学生过剩的能量得到渲泄，减少学生的违纪违规行为，有利于培养学生良好的道德品质。     

都是槐花惹的祸

近来几天．每当晚上在小区里散步，看到道路两边高大的槐树。我就想起今年5月1日发生的一件事。     

诚信·公平·权利——“民法人”教学新理念的构建

立足于现代高等教育应当培养什么人的问题并结合民法学精品课程建设的实践,需要对“民法人”这一教学理念进行探索和阐释。民法人的素质或品质可以定义为:民法人是讲诚实、守信用的人,民法人是具有平等价值观和公平观念的人,民法人是懂得尊重他人权利的人,民法人是具有社会公德意识的人,民法人是具有义务观和责任感的人,民法人是系统掌握和精通民法知识的人。     

论社会主义市场经济与社会公德的关系

社会公德问题的本质是社会制度合乎正义的安排与伦理建构。社会公德是公共生活的道德要求 ,与市场经济紧密联系在一起。社会主义市场经济一方面解决了公平与效率问题 ,另一方面又培育出社会公德的忠实遵守者 ,为当代社会公德生成、培育创造了条件。只有在社会主义市场经济建设不断发展与完善之中 ,当代中国社会公德问题才可以得到根本的解决。     

社会公德的特性对大学生社会公德教育的启示

社会公德是社会的公共道德,它是现代社会的产物。社会公德具有公共性、发展性、情境性等特性。社会公德的特性对我们加强大学生的社会公德教育提供了诸多启示。     

说的与唱的

我看过两篇文学作品，一篇说的是，一个年老的山民选中了山中的一棵百年大树作为自己的寿木，但他听说保护山林的意义后，就打消了这个念头。但家人不同意，这使老人家十分痛苦，三思之后，老人跳崖自杀了。崖是百丈悬崖，收不回尸，寿木自然就做不成了，老人家用自己的生命保住了这棵大树。另一篇说的是，一个