以“课程整合” 加强思政课教学

当代大学生是伴随着互联网兴起而成长起来的,他们的生活方式、思维特点都有着新媒体的印记。高校思政课教学只有利用好新媒体,通过新媒体实现资源整合,才能有效提升思政课的亲和力和影响力。“课程整合”原指不同学科资源的整合,目的是解决不同课程资源的隔阂与分裂的问题。新媒体环境下,思政课“课程整合”是指在思政课教学过程中,根据各门主干课程之间、课内与课外的内在联系,以新媒体为手段进行资源整合,形成思政课的整体合力,增强课程的思想性、理论性、针对性和亲和力。     

少年司法国家责任论纲

由于国家责任的缺失，限制了我国少年司法制度的宏观规划、整体布局与协同进步，以致法律体系不完善、地域差别较大、部门协作壁垒等问题一直存在。国家责任更具“宣誓”意义和政策指引价值，其与政府责任、司法机关责任存在主体不同、责任内容不同、责任实现方式不同等区别。从国家责任角度出发，应加速制定“儿童福利法”，完善儿童福利制度，理顺刑事诉讼法内部规则，细化收容教养制度，协调刑法、刑事诉讼法与其他部门法的衔接；少年司法所需经费可实行国家财政统一拨付，国家应统筹发展少年司法模式，并大力发展中西部少年司法社工组织及少年司法社工；明确司法机关、政府相关部门的责任分配，强化家庭、学校作用的发挥，积极推动公安、司法机关、政府部门与少年司法社工组织的协同发展。     

经济体制改革与战略性新兴产业发展研究

随着全面深化改革的不断深入,当下经济体制的某些方面对于战略性新兴产业进一步发展已经产生负效应。根据战略性新兴产业特殊发展需求,从经济体制中选取财税体制、金融体制和科技体制进行针对性分析,深入挖掘其中可修正的体制机制弊端,并相应在税收减免与财政补贴、融资主体与资本来源、研发体系与人才培育等角度给出适应战略性新兴产业发展的经济体制改革的目标及措施建议。     

论中国超大城市的国际资源整合能力

按照中国城市规模划分标准,北京、上海、天津、重庆、广州、深圳六座城市是中国"超大城市",它们既是中国综合实力最为雄厚的六座城市,也是构建世界城市网络的中国枢纽和中国构建全球伙伴关系网络中的有机组成部分。这些城市在经济总量上往往相当于中小型国家的经济规模,其市政组织架构完备、社会形态发育成熟、交通与通讯网络便捷、地理位置具有战略意义,且形成超越所在省市范围的经济辐射能力和资源集聚效应。一般意义上的城市国际资源整合能力,分别体现在城市对国际资源的"上行"争取能力、协同整合能力与区域分配能力上,并分别对应城市国际化发展顶层设计、中央与地方关系中的涉外因素和城市内部的府际协调三个问题,这也是决定中国超大城市的国际资源整合能力强弱和大小的三个要素。     

新媒体时代高校辅导员工作面临的困惑与对策

新媒体时代以其微时代、秒时代、浅时代、危时代等特征而出现,这些特征从不同角度、不同层面对高校辅导员胜任工作提出了严峻的挑战:信息传播的平等引发高校辅导员"话语霸权"危机,传输边界的消融导致社会主导价值观念影响式微,微信号的传播开启学生工作时空游离模式,网络舆情的危机刺痛高校辅导员专业发展的神经。因此,高校辅导员必须针对这些挑战从高校辅导员胜任工作的能力理论、创建高校辅导员胜任工作的长效机制等方面予以应对。     

实现“十三五”规划目标关键在党

正为了确保"十三五"规划的各项目标任务顺利完成,就必须坚持党坚强有力的领导,完善领导体制与工作机制,全面提高党领导经济社会发展的能力和水平。发展是党执政兴国第一要务。当前,尽管我国发展仍处于可以大有作为的战略机遇期,但也面临着诸多矛盾叠加、风险隐患增多的严峻挑战,如果应对不及时或者发生系统性风险、颠覆性错误,就会延误甚至中断全     

试析院系主导的高校学生工作模式

随着高校管理重心下移及大学生群体呈现出的新特点,高校学生工作面临新挑战。优化校院(系)两级管理机制,实行院系主导的学生工作模式,从学生工作的目标定位、资源整合及路径实现三个方面进行调整,激发基层院系的办学积极性和主动性,是提高大学生思想政治教育效果的有效尝试。     

进一步完善湖北省农业技术推广体系

1、完善以政府为主导,省、市（州）、县（市、区）三级农业技术推广组织机构。省、市（州）农业技术推广机构作为业务主管部门,负责规划、管理和指导农业技术推广体系建设。县级农业技术推广机构是农业技术推广体系改革的主体,应按照资源整合、合理设置的原则实行综合设置。县级以上各级农业、畜牧兽医、渔业、林业、水利等部门按照各自职责,加强对本行业基层技术推广机构的管理和指导。     

＂资源整合＂是市县党校＂转型跨越发展＂的必由之路

山西作为典型的资源型地区，为了实现煤炭大省向煤炭强省的跨越，就必须实施资源整合，转变经济发展方式，走转型跨越发展这条必由之路。而作为党政干部教育培训的主阵地、主渠道——党校，也存在资源浪费及分配不合理等问题，因而，合理整合市县基层党校现有资源应成为党校转型跨越发展的新思路、新举措。