国务院修改棉花质量监督管理条例

十届全国人大常委会第22次会议于2006年6月29日修订通过了《中华人民共和国义务教育法》，并定于9月1日起施行。新的义务教育法进一步明确了我国义务教育的公益性、统一性和义务性。这是义务教育的三个基本性质。同时该法对义务教育采取新的经费保障机制，这样一个保障机制首先体现在义务教育的投入上。新法对义务教育的管理机制有了明确的规定，采取多种措施保障适龄儿童平等地接受义务教育，     

让适龄儿童都能就近上学——记市人大代表孙雪芬

“作为一名人大代表，就一定要当好人民的代言人。”这是来自教育界的市十二届人大代表孙雪芬的心声。     

酒泉市人大常委会机关为联系村解决实际困难30多件等18则

酒泉市人大常委会机关为联系村解决实际困难30多件“联村联户、为民富民”行动开展以来，甘肃省酒泉市人大常委会领导深入联系点18次，机关先后5次组织干部深入联系村独山子乡春柳村52户贫困户，共入村入户90人次，走访联系群众400多人次。截至目前，已为独山子乡春柳村争取资金30万元，干部职工为特困户解决实际困难30多件，捐助爱心扶贫款5．9万元，已送至乡政府，全部用于扶持种植业、养殖业和盐碱地改造，并在劳务输转、适龄儿童入学、“三春”生产等方面做了大量的具体工作。     

从教育公平原则看义务教育城乡差距

义务教育是每一个适龄儿童、少年的基本权利,推进义务教育城乡均衡发展具有重要意义.近年来城乡教育不公平问题显著,其根源是中国社会长期存在的城乡二元制度.缩小城乡差距不仅要以完善教育政策制度、法律保障等为依托,更有赖于树立公平的教育理念.     

俭坪乡人大为18名儿童讨回学杂费

近日，正安县俭坪乡人大组织人大代表，对贯彻实施《中华人民共和国义务教育法》的情况开展执法检查。在执法检查中，代表们发现马河村柳阳教学点违规收取适龄儿童学杂费，当即依法监督，责令所收取费用全部退还学生家长。     

海棠教育结硕果

长寿区海棠镇适龄儿童入学率为100%，“两基”攻坚取得硕果。最近，长寿区海棠镇中心小学被国家人力资源和社会保障部、教育部评为“全国教育系统先进集体”。     

教育人权及其保障 ——新《义务教育法》何以落实和完善

新《义务教育法》其里程碑式的意义在于明确了义务教育的根本目的是"为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利",使义务教育由原来的工具本位转变为权利本位,标志着教育的人权特性及其地位在我国的真正确立。     

中华人民共和国义务教育法（1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订）

第一条 为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。     

“毛驴图书馆”

这是一个真实的故事。索利亚诺是哥伦比亚北部马格达莱纳省的一名普通的乡村小学教师，由于当地经济和教育落后，很多适龄儿童上不起学。     

关注学前教育 应对“入园难”

随着2003年之后出生人数持续增加，特别是近两年金猪宝宝、奥运宝宝扎堆出生，给学前教育机构带来很大压力，有的幼儿园报名当天，网上报名不到90秒，名额就全部录满。据统计资料显示：从去年开始进入适龄儿童入园的新一轮高峰，这一高峰将持续7年。如果这一供需矛盾处理不当，将会造成许多隐患。