从维权到和谐话说预防青少年犯罪之四

马斯洛的“需要论”告诉我们，只要是人，就必然拥有生存、安全、尊重、归属感、自我实现等五个方面的需要。     

马斯洛需要层次理论在高校辅导员价值导向中的应用

目前中国的绝大多数高校，存在着一支为数众多的“80后”的思想政治辅导员队伍，他们既是高校教师的重要组成部分，也是大学生思想政治教育工作队伍的主体力量，对于引导大学生树立正确的价值观、人生观、世界观他们起着不可替代的作用。因此，辅导员的价值取向关系到大学生的价值观念，关系到高校的德育质量及其人才培养的质量。马斯洛需要层次理论，为了解高校辅导员的各种需求，并保证辅导员工作稳定，使他们的工作积极性和主动性得到最大限度的发挥奠定了重要的理论基础。     

浅议马斯洛的动机理论与科研的关系

文章主要依据马斯洛的动机理论,运用心理学有关知识分析了动机理论在科研活动中的体现,论述了动机理论与科研活动的关系,指出了动机在科研活动中扮演了重要的角色.     

以马斯洛人本学说浅论加强警察内部公共关系建设的要义

良好、和谐的警察内部公共关系是公安机关搞好外部公共关系的基础和前提。针对目前警察内部公共关系中存在的显见或隐见的问题，我们可以利用马斯洛的人本理论学说，从硬件和软件两方面来加强警察内部公共关系的建设，即通过满足人的五大需求来实现团队绩效的最大化，从而通过警察内部公共关系的良性互动，来实现民警个人与公安工作的共同发展，以期能为警民公共关系的开展打下扎实的基础。     

横渡南湖

＂生命的意义是什么＂、＂人为什么而活着＂…… 我想,这些被哲学家、政治家、思想家们争辩了几千年的论题,其答案依然在上帝那里。倒是马斯洛的理论应该能够给我们提供一点启示。他把人生的需要大体划分成五个层次。     

谈需要层次论在大学生思想政治教育中的应用

大学生思想政治教育的顺利进行有赖于对大学生多种需求的全面、深入了解和满足。马斯洛需要层次理论揭示了人的需要的一般规律，他认为人是有多方面需求的，人的需求是人行为的动力。因此，正确运用马斯洛需要层次论，深入分析大学生的成长、成才需求及其发展趋势，有针对性地采取相应措施开展思想政治教育，对于增强思想政治教育的针对性和实效性，强化教育效果，具有十分重要的意义和作用。     

八大激励模式让员工更具活力

有很多管理者抱怨自己的员工没有活力，缺乏激情，甚至认为员工满足于现状，不思进取。但是，从马斯洛需求层次理论来看，人性本身具有不断追求更高层次需要的愿望。当我们认真去检视这些管理者在企业中实施的激励手段时，却发现：他们的激励手段并不全面。以下八种激励模式应该为管理者同时运用，才能达到效果；否则，只靠一两种激励模式发力，只能成就一时，不能成就永久。     

马斯洛需要层次论与大学生思想政治教育

2004年出台的《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调大学生思想政治教育工作应以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以大学生全面发展为目标。要想做到促进大学生的全面发展,首先要关注大学生的需要。分析马斯洛的需要层次论,并结合我国大学生的实际,对于做好大学生思想政治教育工作具有重要意义。     

需求层次论在高校二级学院工会工作中的应用

高校部门工会在履行职能时,可借鉴马斯洛的需求层次论的精华,真正做到以人为本,根据每个教职工的不同需要,采取切实有效的措施,挖掘教职工的内在潜力,充分激活广大教职工的内在积极性。     

法官需求状态的解析与法官行为模式的规制

以马斯洛的需求层次理论为工具分析法官的需求状态及其特点,从而寻求规制法官行为模式的途径.法官的职业特点决定了尊重的需求在法官需求状态中具有主导地位,对法官行为模式具有决定性作用.选择收入和层级关系这两个因素来解析法官需求状态和行为模式.分析发现,收入不能满足尊重的需求,层级关系剥夺了法官在独立裁判中应得到的尊重,都是导致不公正和无效率行为模式的根本原因.本文的结论是,如果法官尊重的需求得不到满足,法官就不可能成为自我实现的人",符合司法价值的法官行为模式就不会形成.要规制法官行为使之以公正和效率为取向,应从改变影响法官需求状态的制度性因素着手.在司法改革中,也应当确立以人为本"的理念.