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| 教学“规律”概念要讲清四个区别 | |
| 引用本文： | 张代平.教学“规律”概念要讲清四个区别[J].思想政治课教学,1997(11). |
| 作者姓名： | 张代平 |
| 作者单位： | 吉林省延边二中 |
| 摘 要： | 对于“规律”概念，教材是这样表述的：规律就是物质运动过程中本身所固有的本质的必然的联系。这是一个十分抽象的哲学范畴，而且学生在理解这一概念时，还常常遇到一些干扰。为了突破这个教学难点，排除干扰，在进行“规律”概念教学时，要注意讲清以下四个区别。一、规律和规律现象的区别。规律是物质运动过程中的本质的联系，它总是隐藏在事物的现象之中，并通过现象表现出来。所以人们只能依靠抽象思维，通过现象认识规律，而对于规律本身，人们是看不见，摸不着的。例如：人们能够看到“苹果落地”、“水往低处流”、“月亮绕地球转”… |
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