感受生活 体验生活 描绘生活——农村小学作文教学之拙见 |
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引用本文: | 武世琴.感受生活 体验生活 描绘生活——农村小学作文教学之拙见[J].学理论,2012(8):190-191. |
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作者姓名: | 武世琴 |
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作者单位: | 芜湖县横岗中心学校 |
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摘 要: | 小学习作教学是小学语文教学的重点,也是难点。长期以来,许多学生怕写作文,绝大多数老师怕教作文,老师、学生都希望找到一种"一蹴而就"、"点石成金"的写作方法。其实,那样的方法是不存在的。中年级作文是刚起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛。毕竟作文的要求又比低年级的写作高出一个阶段,很多学生便对作文产生了无话可说,有话写不出来。感觉到"作文难,难于上青天",无从下手。激发学生的学习兴趣、培养学生的创新能力是《课程标准》中的重要要求之一。有兴趣的学习能消除学生紧张畏难的情绪。让学生学好作文最关键的也是最首要的,即先培养学生写作的兴趣。总之,要想提高学生的作文水平,不仅要"练",而且要将作文教学渗透在整个语文教学当中。
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关 键 词: | 作文 兴趣 活动 多样化 |
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