学生因素对提升英语专业写作课程教学质量的影响

听课学生是影响教学质量的主观因素之一。研究学生因素对提升教学质量的影响有重要意义。通过对河南省7所高校英语专业学生的问卷调查和个别访谈,发现听课学生的学习动机和学习行为对高校英语专业写作课程的教学质量产生了较大影响。培养学生积极的学习动机和良好的学习行为是提升高校教学质量不可忽视的重要内容。