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| 教材探究资源的原始开发——以《经济生活》为例 | |
| 引用本文： | 林梅霞.教材探究资源的原始开发——以《经济生活》为例[J].思想政治课教学,2013(9):35-36,17. |
| 作者姓名： | 林梅霞 |
| 作者单位： | 福建省泉州市惠安第三中学 |
| 摘 要： | 新修订的人教版《思想政治》教材改变了传统的方式,采用"内容活动化"的新的呈现方式,教材出现了较多的探究活动。仅必修1《经济生活》共有探究活动99个:第一单元26个;第二单元31个;第三单元14个;第四单元24个;另有单元综合探究4个。这些探究活动都是专家经过精挑细选而来的,对于教学环节的推进、教学重难点的突破、教学目标的实现都是有很大帮助的。因而,教学中教师不仅不应忽视这些探究资源的存在,更应该学会妙用这些教材探究资源,从而实现有 |
| 关 键 词： | 探究活动 探究问题 教材 经济生活 学生 教学实践 思想政治 解决问题 教学过程 教学环节 |
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