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| 《数列极限的概念》教学设计方案 | |
| 引用本文： | 石丽.《数列极限的概念》教学设计方案[J].各界,2007(12). |
| 作者姓名： | 石丽 |
| 摘 要： | 一、教学内容的教学地位 数列极限是初等数学向高等数学过渡的重要内容,在中学数学中具有承上启下的作用.主要表现在:首先,研究数列的问题的思想有了新的发展,教学重点由数列的具体内容(通项公式,前n项求和等)转移到研究数列的"变化趋势". |
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