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| 知识结构特征对教与学的影响 | |
| 引用本文： | 畅肇沁.知识结构特征对教与学的影响[J].中共山西省委党校学报,2013(6):128-128,F0003. |
| 作者姓名： | 畅肇沁 |
| 作者单位： | 太原师范学院,山西太原030012 |
| 基金项目： | 山西省高等学校哲学社会科学研究课题（20112213）,山西省软科学研究项目（2013041048-03）. |
| 摘 要： | 知识结构具有整体性、层次性、动态性和思维性等基本特征，其对教与学的影响主要表现在：教师要充分调动学生学习的主动性，精心设计并有效落实三维目标，教给学生学习方法和完整的基本知识，促进学生形成良好的思维方式；学生要独立思考、认真钻研，掌握扎实的基础知识，形成建立知识结构的意识，学习有效的知识，以实现知识的“内化”。 |
| 关 键 词： | 知识结构 特征 教与学 影响 |
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