幸福教育:现代思想政治教育的理论自觉与生活建构 |
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引用本文: | 张方玉.幸福教育:现代思想政治教育的理论自觉与生活建构[J].江西行政学院学报,2014(1):30-34. |
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作者姓名: | 张方玉 |
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作者单位: | 江苏师范大学连云港校区马克思主义学院,江苏连云港222006 |
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基金项目: | [基金项目]教育部人文社会科学研究青年基金项目“先秦儒家幸福观及其现代价值研究”(13YJC720046);江苏省高校“青蓝工程”优秀青年教师培养计划资助(苏教师2012-39). |
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摘 要: | 幸福是当代中国社会发展的重要关键词,也是现代教育的核心理念,"让人民生活得更加幸福"与"培育幸福公民"紧密连接。社会主义核心价值体系应融入思想政治教育和精神文明建设的全过程,而以人为本的幸福观则全面展现了马克思主义的自觉追求、社会主义共同理想的实践指向、民族精神和时代精神的奋斗目标、社会主义荣辱观的内在意蕴,现实地构成了社会主义核心价值体系的生活指向。幸福教育应当着力于引导健康向上的校园生活、理性尊严的公民生活、创新进取的职业生活、美满和谐的家庭生活,从而构建与倡导一种富有时代意义的幸福观。
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关 键 词: | 幸福教育 思想政治教育 社会主义核心价值体系 生活指向 |
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