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| 现代学徒制背景下的高职院校师资队伍重构 | |
| 引用本文： | 平静.现代学徒制背景下的高职院校师资队伍重构[J].思想政治课教学,2021(3):81-83. |
| 作者姓名： | 平静 |
| 作者单位： | 浙江农业商贸职业学院 |
| 基金项目： | 2019年度浙江省哲学社会科学规划“高校思想政治工作”专项课题“现代学徒制视阈下高职院校‘三课堂’协同式思政育人机制研究”(项目编号:19GXSZ60YB);浙江省绍兴市哲学社会科学研究“十三五”规划2020年度重点课题(项目编号:135S028)的阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 在现代学徒制人才培养模式下,高职院校的课程思政改革面临着教学主体的"双元化"、教学对象身份的"双重化"以及教学环境的复杂化局面,为课程思政教育教学带来了现实困境。对此,需要从校内外师资队伍教学定位、师资队伍结构优化以及师资资源的吸收这三方面入手,重构高职院校课程思政教育教学师资队伍。 |
| 关 键 词： | 现代学徒制 课程思政 师资队伍 |
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