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| 儿童文学接受与少数民族的心理认同——以新疆南疆少数民族少年儿童为例 | |
| 引用本文： | 王,欢.儿童文学接受与少数民族的心理认同——以新疆南疆少数民族少年儿童为例[J].贵州民族研究,2014(4):78-81. |
| 作者姓名： | 王 欢 |
| 作者单位： | 北京师范大学文学院; |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究新疆项目“新疆儿童文学接受与期待调查研究”(10XJJC751001);国家社科基金青年项目“新疆当代多民族儿童文学研究”(12CZW079)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 儿童文学在少年儿童的成长认知过程中担当着重要作用,应当成为各民族少年儿童共同拥有的宝贵精神财富,少数民族少年儿童阅读资源的稀缺与儿童文学接受的不畅将导致其对中华民族、中华文化以及自我情感与心理认同的淡泊。论文拟从国家认同、文化认同、自我认同三个角度,阐述儿童文学接受与少数民族少年儿童心理认同的密切关系。 |
| 关 键 词： | 儿童文学接受 少数民族 国家认同 文化认同 自我认同 |
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