|
|||||
|
|
| 谈谈联系学生行为表现评定政治课成绩的局限性 | |
| 引用本文： | 杨升平.谈谈联系学生行为表现评定政治课成绩的局限性[J].思想政治课教学,1988(12). |
| 作者姓名： | 杨升平 |
| 作者单位： | 贵州省遵义地区教育局教研室 |
| 摘 要： | 随着思想政治课改革实验在全国各地的扩展和深化,先行实验学校对思想政治课的教学方法和考核方法都作了有益的探索。其中,在教改实践过程中,是否联系学生的行为表现考核政治课的科研课题,越来越为广大师生及家长所关注。全国首批教改实验的不少学校在这一领域作了尝试,大多主张联系学生的行为表现考核政治课成绩。我认为,这样的做法有局限性,有必要对此问题进行探讨、研究。一党的十一届三中全会以来,政治课教学走上了正轨,取得了较大成绩。但是,政治课教学发展不平衡,存在着两个主要问题:一是理论脱离实际,课程设置、教学内容脱离当前社会主义初级阶段建设的实际、改革的实际和中学生思想的实际,不能适应形势发展的需要, |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |