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| 高校军事课程教学场域中“同课异构”策略探讨——由江苏省第五届军事课教师授课竞赛引发的思考 | |
| 引用本文： | 叶欣,王建中.高校军事课程教学场域中“同课异构”策略探讨——由江苏省第五届军事课教师授课竞赛引发的思考[J].江苏省社会主义学院学报,2014(6):73-76. |
| 作者姓名： | 叶欣 王建中 |
| 基金项目： | “江苏省教育科学“十二五”规划课题“国防教育课堂中‘教学相长’的有效性教学研究”（c-c/2013/01/047）、“江苏普通高校军事课师资队伍建设现状、问题与对策研究”（T-b/2011/09）成果之一,江苏省社科研究（青年精品）重点课题“文化视域中的高校国防教育研究”（13SQB--102）成果之一. |
| 摘 要： | 本文基于军事课教师竞赛式"同课异构"教学案例,探讨军事课"同课异构"教学中题同构异、求同存异和神同形异等属性。通过对"同课异构"教学的研究和反思,激发其对军事课程教学改革的促进作用,对军事教师专业素质的提升功能,以获得军事课程内容的理想教学方式和有效实施路径。 |
| 关 键 词： | 高校 军事课程教学 同课异构 策略探讨 |
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