尊重教育浅议 |
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引用本文: | 刘文艳.尊重教育浅议[J].奋斗,2005(3):24-24. |
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作者姓名: | 刘文艳 |
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作者单位: | 牡丹江大学 |
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摘 要: | 中国古代教育家孔子主张教师在教学中要善于“因材施教”。注意发展每个学生的个性特长:要做到“不愤不启,不悱不发”,善于调动学生学习的主动性和积极性。《学记》更指出,教学要“导而弗牵,强而弗抑。开而弗达”。这些都是尊重学生、尊重教学规律的教育思想。把对学生的尊重看成是教育成功的基本原则。这些都说明,“尊重的教育”有其深厚的历史和理论根源。
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关 键 词: | 尊重教育 学生学习 “因材施教” 尊重学生 《学记》 个性特长 教师 发展 积极性 成功 |
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