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| 说课的误区 | |
| 引用本文： | 张秀国.说课的误区[J].思想政治课教学,2002(1). |
| 作者姓名： | 张秀国 |
| 作者单位： | 山东沂南县第一中学 |
| 摘 要： | “说课”是一种新兴的教研形式，是备课与上课之间的一个过渡环节，属于教学的准备阶段，教材处理的偏差和传授方法的不当，可以在说课中得到同行的及时纠正，使教学设计更合理、更科学。 误区之一：说课就是上课。上课是对学生的具体教学过程，对象是学生。而说课是备课后讲课前的一个独立环节，展开的是具体教学操作过程的理论阐述，属于教研性质。其目的是帮助教师对具体教学操作从深层次上加以认识，使教师从知其然到知其所以然，提高其教学水平和整体素质。它的对象是教师、专家、科研工作者。 误区之二：说课就是说清教学内容。… |
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