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| 新时期对音乐课堂教学评价的思考 | |
| 引用本文： | 毛凯.新时期对音乐课堂教学评价的思考[J].辽宁行政学院学报,2007,9(3):141-141. |
| 作者姓名： | 毛凯 |
| 作者单位： | 沈阳市旅游学校艺术分校,辽宁,沈阳,110042 |
| 摘 要： | 音乐教学评价,如同人体的两足,支撑着音乐教学的改革与发展,并在新的教育理念下,发挥其独特的功能.对推进音乐教育教学适应时代,适应未来,产生巨大的作用。因而,深入的研究音乐教学在新时期的不同特点,特征,是目前音乐教学议论的热点问题,是每一位音乐教师都极其关注的问题。一、“显性”与“隐性”教育教学不同与生产劳动,它的效果是潜在的,是长效的。就没一节课而言,其效应可分为显性与隐性二种。显性的效应在一节课中可分为外在的,外显的,近期的,可测的,可操作的。如:课前的教学目标,本课要求学生学习哪些知识,掌握哪些唱,奏的技能,通过… |
| 关 键 词： | 课堂教学评价 音乐教学 教育理念 教育教学 音乐教师 人体 议论 |
| 修稿时间： | 2006年9月28日 |
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