| 预构成语块教学与学生自主学习能力培养 |
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| 引用本文： | 高忠信,张景燕.预构成语块教学与学生自主学习能力培养[J].国际关系学院学报,2009(4):81-84,96. |
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| 作者姓名： | 高忠信 张景燕 |
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| 作者单位： | 1. 苏州科技学院,外国语学院,江苏,苏州,215009
2. 苏州大学,外国语学院,江苏,苏州,215001 |
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| 摘 要： | 英语自主性学习就好比是爬山，只有通过自己的艰辛付出，才能不断登高望远。教师的预构成语块教学则如一块路径指示牌，给学生指明方向的同时，增加了学生不断学习的勇气，从而能保证学生自主性学习的顺利开展。英语学习需要输入与输出的平衡过程，才能达到运用自如的目的。通过预构成语块的教学，能优化英语学习的输入方式，提高学生英语输出的地道性和流利性，有助于激发学生学习英语的兴趣，进而全面推动学生自主性学习的展开。
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| 关 键 词： | 预构成语块教学 地道输出 兴趣 自主性学习 |
A Study of the Relationship between Lexical Chunks and Self-Reliant Learning |
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| GAO Zhongxin,ZHANG Jingyan.A Study of the Relationship between Lexical Chunks and Self-Reliant Learning[J].Journal of University of International Relations,2009(4):81-84,96. |
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| Authors: | GAO Zhongxin ZHANG Jingyan |
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