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| 《法律常识》教学三议 | |
| 引用本文： | 毛昌孝.《法律常识》教学三议[J].思想政治课教学,1986(6). |
| 作者姓名： | 毛昌孝 |
| 作者单位： | 湖北松滋西斋中学 |
| 摘 要： | (一) 《法律常识》课本中,用文字表述的基本概念有五十九个,还有许多没有用文字表述,而需要学生理解的概念。正是这些基本概念的串连,构成了法律的基本常识。因此,抓好《法律常识》概念的教学,这对于帮助学生学习法律基本常识、树立法制观念是非常重要的。所谓概念,就是对客观事物特有属性的反映。虽然课本中对概念内涵的文学表述十分清楚,但要求学生认识、理解并掌握这些概念是不容易的。在教学过程中,采用逻辑定义法揭示概 |
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