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心理教育同盟关系:心理健康教育新概念
引用本文:张仲明,李红.心理教育同盟关系:心理健康教育新概念[J].金陵法律评论,2009(2):101-107.
作者姓名:张仲明  李红
作者单位:西南大学心理学院,400715  
基金项目:教育部人文社会科学研究项目 
摘    要:心理教育同盟关系是新近提出的一个概念.心理教育同盟关系在心理教育中起着重要作用.心理教育同盟关系具有情绪体验的积极性、认同作用、亲合性、趋向平等性、发展性、支持性等六个特征;心理教育同盟关系的建立方式有血缘式、强势式、行政命令式、心理教育式等四种方式;心理教育同盟关系的建立经历了初识、熟识、成熟等三个阶段同时也需要很多的技巧.最后对心理教育同盟关系这个新课题提出了未来的研究的主要方向.

关 键 词:心理教育  心理教育同盟关系  特征  建立方式  建立阶段

On the Psycho-educational Alliance and Its Construction
ZHANG Zhong-ming,LI Hong.On the Psycho-educational Alliance and Its Construction[J].Journal of Nanjing Normal University (Social Science Edition),2009(2):101-107.
Authors:ZHANG Zhong-ming  LI Hong
Abstract:Psycho-educational alliance is a newly-developed concept,which plays an important role in psycho-education.The alliance is characterized,among other things,by a positive emotional experience,the enhancement of self-identification and friendship,a tendency for equality,and being developmental and supportive.The construction of this relationship can be realized by consanguinity,predomination,administrative order,and psycho-education;the building of the alliance will usually undergo the three stages of acquain...
Keywords:psycho-education  psycho-educational alliance  character  patterns of construction  stages of construction  
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