构建“新课程专家教师”评定体系 |
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引用本文: | 刘运芳.构建“新课程专家教师”评定体系[J].湖北社会科学,2006(5):161-163. |
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作者姓名: | 刘运芳 |
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作者单位: | 孝感学院,教育系,湖北,孝感,432100 |
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摘 要: | 新课程由基础到深化,是今后一段时期我国教育必须完成的艰巨任务,需要多途径多侧面的协同宣传和推进,有必要建立起犹如企业广告宣传的新课程“CIS”新标识:新课标、新教材、新管理、新评价。构建“新课程专家教师”系列评选的平台,成为新课程“CIS”的一部分,是促进新课程理念的宣传和渗透的重要途径。国家教育主管部门,应该规范新课程形式下的“专家教师”评定工作,赋予专家教师以符合新课程的新内涵,使“新课程专家教师”的评选成为宣传新课程理念、促进新课程实施、激发新教师成长的有效渠道。
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关 键 词: | 新课程 专家教师 评定体系 标准 |
文章编号: | 1003-8477(2006)05-0161-03 |
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