“开窍”与“自救”:基于网络民族志的“二本学子”学历突围历程研究 |
| |
引用本文: | 李伟,邬志辉.“开窍”与“自救”:基于网络民族志的“二本学子”学历突围历程研究[J].中国青年研究,2023(6):62-69+61. |
| |
作者姓名: | 李伟 邬志辉 |
| |
作者单位: | 1. 东北师范大学中国农村教育发展研究院;2. 东北师范大学;3. 中国农村教育发展研究院 |
| |
基金项目: | 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国农村教育发展基本类型与模型建构研究”(项目编号:18JJD880001)的阶段性研究成果; |
| |
摘 要: | 本研究通过参与式观察和文本分析,对“二本学子”的学历困境和“自救”实践进行网络民族志考察。研究发现,“二本学子”的“开窍”源于关键事件、重要他人以及个体心智成熟的多重影响。“自救”方式包括通过考研提升学历层级或通过“考编”“找到好工作”等方式寻求社会认同。“二本学子”的“自救”历程既受外部环境、资源的制约,也受限于对自身能力和未来前景的自我怀疑。为此,部分“自救”者在迷茫和不甘的交织中完成了从外求于人到内省于己的心态转变,如愿实现“自救”。然而,成功逆袭的“幸运儿”们却仍然可能面临挥之不去的学历“烙印”。“二本学子”的“自救”历程表明,大学分层初衷与现实的背离使学历俨然成为一种出身,也让社会深陷学历歧视陷阱。而学历出身与其他不平等因素的交叉影响也在拷问社会公正的底线。
|
关 键 词: | “二本学子” 学历歧视 “开窍” “自救” 网络民族志 |
|