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| 运用“双向教学法”促使公安院校学生获得“三张教育通行证” | |
| 引用本文： | 丁文俊.运用“双向教学法”促使公安院校学生获得“三张教育通行证”[J].公安教育,1996(3). |
| 作者姓名： | 丁文俊 |
| 作者单位： | 山东公安专科学校 |
| 摘 要： | 公安工作既具有广泛的社会性、综合性，又有着较强的法律性、专业性，与此相应，公安教育也必须在遵循一般教育规律的同时，体现出其自身的公安特色。鉴于此，我们在本校预审专业的《预审心理学》课的教学中，于１９９３年试行、１９９４年全面实行了以“双向教学法”为中心的教学改革。一、“双向教学法”的含义与特点“双向教学法”，即以“学生为主体，教师为主导”的教育思想为指导，以传授系统知识，培养应用能力为目的，以相对具体的目标体系为指标，将课堂教学与课外教育、理论学习与实践活动、单科教学与整体教育环境结合起来的教学… |
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