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| 我与清华大学的"网络评价"实验 | |
| 引用本文： | 钱理群.我与清华大学的"网络评价"实验[J].北京观察,2002(8):10-11. |
| 作者姓名： | 钱理群 |
| 作者单位： | 清华云舟网络教育实验室 |
| 摘 要： | 这些年阴差阳错地与中学语文教育发生了"剪不断,理还乱"的关系,自身也经历了从"思想者"到"实践者"的角色转换.我曾说过,"思想者"与"实践者"是有各自不同的逻辑,因而发挥着不同的作用的:思想者着眼于新的教育理念的建设,并从自己的教育理念出发,对现行教育的弊端做出批判,从而形成一种思想、舆论的压力,以促成改革,并为其所呼唤的改革提供思想资源;因此,要求思想的彻底,并具有一定的超前性,因而带有理想主义的色彩,而不考虑现实的操作. |
| 关 键 词： | 清华大学 网络评价 思想者 教育理念 中学语文教育 实践者 现行教育 理想主义 角色转换 改革 超前性 资源 舆论 压力 色彩 批判 逻辑 经历 建设 操作 |
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