韩国、美国高校道德教育特色与启示 |
| |
引用本文: | 彭雨,管宁.韩国、美国高校道德教育特色与启示[J].研究与实践,2007(1):45-48. |
| |
作者姓名: | 彭雨 管宁 |
| |
摘 要: | 一、韩国与美国高校道德教育的特点
1.弘扬和培育民族精神是道德教育的重要目标
韩国历来重视学校道德教育.把它作为塑造民族精神的重要渠道。20世纪上半叶,韩国虽然“饱受日本殖民主义的奴化教育,但始终没有丢失其民族性”。儒学中的社稷、仁等观念与韩国苦难、屈辱的民族历程相交织,形成了韩国人独特的民族性格。20世纪60年代后,韩国历史上形成的这种民族特质被提升为“国民精神”。
|
关 键 词: | 学校道德教育 美国高校 韩国人 教育特色 民族精神 民族性格 弘扬和培育 奴化教育 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|