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| 教学中的“反弹琵琶” | |
| 引用本文： | 王德夫.教学中的“反弹琵琶”[J].思想政治课教学,1998(5). |
| 作者姓名： | 王德夫 |
| 作者单位： | 江苏省铜山县工业职中 |
| 摘 要： | 教学过程是信息传输和反馈过程是在教师与学生之间进行的信息传递的交互活动。这种信息交流一般要符合学生的情感习惯和思维定势，才能使教学顺利进行。然而，为了取得某种特殊的教学效果，在教学中教师也可以置学生正常的思维定势和理解意向于不顾，有意反其常而行之，这就是教学中的“反弹琵琶”。实践表明：恰当地运用“反弹琵琶”技巧，往往能够使教学内容更具有新异感和吸引力，引发学生强烈的关注心和探究欲，从而使教学收到事半左倍的效果。下面结合实际，谈谈自己在教学中运用“反弹琵琶”技巧的有益尝试，O便抛砖引玉。一、反“常… |
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