| 探寻与应对：教师专业化背景下的职业声望 |
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| 引用本文： | 楼世洲,张丽珍.探寻与应对：教师专业化背景下的职业声望[J].国家教育行政学院学报,2007(2):44-47. |
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| 作者姓名： | 楼世洲 张丽珍 |
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| 作者单位： | 1. 浙江师范大学研究生学院
2. 浙江师范大学教育学院 |
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| 摘 要： | 为提高教师的社会地位和专业素质,世界各国都把教师专业化作为促进教师发展的一个共同举措。教师专业化包括教师的专业化发展和教师的职业化进程。教师在社会上的职业声望是教师职业化进程的一个重要指标。在我国推进教师专业化的进程中,教师的职业声望并未呈现出逐渐上升的趋势。为了提高教师的职业声望,应该改善教师职业环境、充分发挥教师职业的社会功能、提高教师的职业道德、建立教师的职业标准、提高教师专业知识和技能、给予教师专业自主权等。
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| 关 键 词： | 教师专业化 职业声望 教师职业 |
Question and answer: on professional repute in context of teacher professionalism |
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| Lou Shizhou,Zhang Lizhen.Question and answer: on professional repute in context of teacher professionalism[J].Journal of National Academy of Education Administrotion,2007(2):44-47. |
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| Authors: | Lou Shizhou Zhang Lizhen |
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