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| 课堂教学中激励的妙用 | |
| 引用本文： | 杨明贤,张丙良,何万智.课堂教学中激励的妙用[J].思想政治课教学,1994(8). |
| 作者姓名： | 杨明贤 张丙良 何万智 |
| 作者单位： | 河北省文安县教育局 |
| 摘 要： | 一、情感激励。师生之间达到心理和谐，互相理解，相互尊重，是和教师的爱分不开的。教师只有把慈母般的爱倾注到学生身上，尤其是对后进生，要多表扬，少批评，保护他们的自尊心，达到感情上的共鸣，这样才能唤起学生的求知欲，才能在教师的指导下如饥似渴地学习。二、目标激励。明确的目标，是人们攀登科学高峰的巨大动力。教师制订出明确、严谨、适合学生学习水平的教学目标，以恰当的方式展示出来，这样可以使学生有章可循，最大限度地集中学生的注意力，避免师生教与学的随意性，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，激励学生完成学习… |
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