浅谈高职院校“三个代表”重要思想的“三进”工作 |
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引用本文: | 孙艳玲,桑小洲.浅谈高职院校“三个代表”重要思想的“三进”工作[J].辽宁省社会主义学院学报,2005(3):66-67. |
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作者姓名: | 孙艳玲 桑小洲 |
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作者单位: | 吉林电子信息技术学院,吉林吉林132021 |
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摘 要: | “三个代表”重要思想的“三进”工作是一项系统工程,需要结合高等职业教育特点、高职学生实际,充分调动学生学习的主动性、积极性、自觉性,使学生萌发对“三个代表”重要思想的学习兴趣,使理论入脑、入心,成为行动的指南。“三进”工作中,一要有计划、有步骤地进行;二要重视课堂教学。充分发挥“两课”教师的作用。三要进行体验式教育探索。组织社会实践活动。
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关 键 词: | “三进”工作 “三个代表” 重要思想 高职院校 “两课”教师 社会实践活动 系统工程 教育特点 高等职业 学生实际 学生学习 学习兴趣 课堂教学 教育探索 主动性 积极性 自觉性 体验式 |
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