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浅谈高职院校“三个代表”重要思想的“三进”工作
引用本文:孙艳玲,桑小洲.浅谈高职院校“三个代表”重要思想的“三进”工作[J].辽宁省社会主义学院学报,2005(3):66-67.
作者姓名:孙艳玲  桑小洲
作者单位:吉林电子信息技术学院,吉林吉林132021
摘    要:“三个代表”重要思想的“三进”工作是一项系统工程,需要结合高等职业教育特点、高职学生实际,充分调动学生学习的主动性、积极性、自觉性,使学生萌发对“三个代表”重要思想的学习兴趣,使理论入脑、入心,成为行动的指南。“三进”工作中,一要有计划、有步骤地进行;二要重视课堂教学。充分发挥“两课”教师的作用。三要进行体验式教育探索。组织社会实践活动。

关 键 词:“三进”工作  “三个代表”  重要思想  高职院校  “两课”教师  社会实践活动  系统工程  教育特点  高等职业  学生实际  学生学习  学习兴趣  课堂教学  教育探索  主动性  积极性  自觉性  体验式
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