中国教育技术发展史的历史经验及其当代意义 |
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引用本文: | 柴虹,李慧勤,丁敬军,郝晓.中国教育技术发展史的历史经验及其当代意义[J].学理论,2012(1):142-143. |
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作者姓名: | 柴虹 李慧勤 丁敬军 郝晓 |
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作者单位: | 中国地质大学 |
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摘 要: | 教育技术是教育改革的制高点和突破口,其重要性不容忽视。随着人类社会的发展和科学技术的进步,教育技术也在不断演变,经历了电化教育的萌芽、初创、学科体系的建立等几个阶段。研究中国教育技术的发展史,可以更好地总结经验,并探讨其对当代教育技术改革的意义。
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关 键 词: | 教育技术 发展史 历史经验 意义 |
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