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| 试述幽默语言在预审课教学中的运用 | |
| 引用本文： | 肖长胜.试述幽默语言在预审课教学中的运用[J].警察教育,2001(2):22-24. |
| 作者姓名： | 肖长胜 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔铁路成人中等公安学校 |
| 摘 要： | 从一定意义上讲，教学是种信息交流。在信息交流中，教师是信息的“发声源”，学生是信息的“接收站”，这种信息交流是以语言的“电波”为载体来实现的。由此可见，教师驾驭语言能力的强弱，关系到讲解质量的高低，特别是预审课这一主要借助语言表述来达到教育目的学科，这种关系表现得更加明显。预审课教师除了应做到语言精炼准确外，还应做到语言幽默。幽默语言的运用既是教师驾驭语言能力的标志，也是一种艺术的体现。在预审课教学中，幽默语言具有独特的作用，这些作用主要体现在以下几个方面： |
| 关 键 词： | 教师 教学中 幽默语言 信息交流 教育目的 讲解 语言能力 准确 意义 语言表述 |
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