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| 把握高师贫困生心理特点增强心理教育有效性 | |
| 引用本文： | 余欣欣,方艳娇 ,黎玉兰.把握高师贫困生心理特点增强心理教育有效性[J].学校党建与思想教育,2005(2):53-55. |
| 作者姓名： | 余欣欣 方艳娇 黎玉兰 |
| 作者单位： | 余欣欣（广西师范大学） |
| 基金项目： | 本文为广西哲学社会科学"十五"规划课题"广西高师贫困生心理压力源、心理健康状况及对策研究"(项目批准号为03BZX004)子课题成果. |
| 摘 要： | 一、高师贫困生的主要心理问题高校贫困生是大学生中的特殊群体,他们面临着来自经济、学习、就业等各方面的压力,容易产生许多心理困惑。据有关调查显示,师范大学生有中度或中度以上心理障碍的学生为15.2%,而师范生中贫困生存在心理健康问题的人数则远远超过15.2%。根据调查,高师贫困生的心理问题主要表现在以下几方面:自卑。自卑是高师贫困生中较突出的心理问题。高师贫困生大都来自边远贫困地区,家境贫寒,他们发现自己所接受的信息与来自城市的学生相比,存在较大差距,往往觉得自己低人一等,因而容易形成自卑心理。当前高校学生贫富差距悬… |
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