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| 加强城乡特殊教育均衡发展 | |
| 引用本文： | 许家成.加强城乡特殊教育均衡发展[J].北京观察,2012(6):39-39. |
| 作者姓名： | 许家成 |
| 作者单位： | 北京联合大学特殊教育学院 |
| 摘 要： | 正问题与分析北京市的特殊教育事业取得长足的发展。目前,北京市现有1200余所普通中、小学开展了残疾儿童的随班就读,已经建立了近200个特殊教育资源教室,有22所特殊教育学校及一定数量的特殊教育班级。学前特殊教育正处于发展的萌芽阶段,全市建有34个学前特殊教育示范基地,并正在开展为具有严重障碍的残疾儿童提供以"床边教学"为基本形式的家庭教育。本市有1所特殊教育学院以及部分残疾人在高校随班就读。但在这种分布的 |
| 关 键 词： | 教育均衡发展 特殊教育资源教室 特殊教育事业 学前特殊教育 城乡 特殊教育学校 随班就读 残疾儿童 |
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