重视头尾记忆法

美国心理学家荷蒲兰德博士曾做过这样的实验:他把十二个单词排成一行,让别人来记忆,看哪个词最易忘记。实验结果表明,几乎没有人会记错第一个词和第二个词。第二个词以后,错误渐多。第七、八个词错误率最高。往后,错误逐渐减少。第十二个词的情形就和第二个词一样,错误极少。他把这整个错误起伏的情形称为“记忆的排列位置功效”。实验证明,排在前面的和结尾的记忆效果好。因此,在教学过程中,我们应充分利用头尾记忆法的这一特点,在有限的教学时间里取得最佳教学效果。