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| 创造性教育纵谈 | |
| 引用本文： | 林崇德.创造性教育纵谈[J].思想政治课教学,2000(3). |
| 作者姓名： | 林崇德 |
| 作者单位： | 北京师范大学 |
| 摘 要： | 最近，由于我国教育界在认真执行江泽民总书记提出的“应该培养和造就高素质的创造性人才”的指示，深入贯彻第三次全教会的精神，全面实施以“创新精神为核心”的素质教育，于是，相应的“创造性教育”也就普遍地开展起来。创造性教育从哪里来，其实质是什么，怎样实施，值得我们探讨。 一、对创造性人才的探索是兴起创造性教育的缘由 创造性是人类思维的高级形态，是人类智力能力的最集中的表现，是人类最美丽的花朵，这便是江泽民同志所指出的“高素质”。什么是创造性，这是一个有争议的问题。我们（１９８６）把创造性定义为：根据一定… |
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