在国家认同与族群认同之间：马来西亚国家教育体制内的华文教育发展

马来西亚是一个多元族群国家，各族群之间能够保持融洽的关系，除了政治、经济、历史等多重因素，马来西亚教育政策特别是教学媒介语的作用也不可小觑。马来西亚教育政策规划以马来文为主要教学媒介语，以建构民众的国家认同为目标，而华人则通过制宪的努力，成功把华文教育纳入国家教育体制内，以期通过华文教育达到塑造族群认同的目的。本文尝试以国家教育体制内的主要华文教育机构——华小、华中和马来亚大学中文系为研究对象，探讨这三个教育机构所构成的系统如何达至平衡国家认同和族群认同的教育目标，进而完成跨族群交融，维护族群之间的和谐，为传承族群文化和维持国家稳定发挥了不可替代的作用。这一研究不仅有助于我们更加全面地了解马来西亚华文教育的发展状况，也为研究马来西亚华文教育提供了另一种思路。