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| 案例法在我国法学教学中的利与弊 | |
| 引用本文： | 李燕萍.案例法在我国法学教学中的利与弊[J].江苏警官学院学报,1999(Z1). |
| 作者姓名： | 李燕萍 |
| 作者单位： | 江苏公安专科学校治安系!南京，210012 |
| 摘 要： | 法学教学看上去比较枯燥，法律条文往往要死记硬背。如何增强法学教学的趣味性、生动性，一直是法学教育工作者们认真思考的问题。案例教学法被一些人肯定为，是对我国法学教学现状的突破，认为应当在法学各门学科和各个层次的教学中展开；而另一些人则否定地认为，我国是成文法国家，不可能也没有必要在每门法律课中均采用案例教学法。无论是肯定者还是否定论者均有一定道理，但关键是要弄清什么是案例教学法，并分析这种方法在实践中的利与弊，正确认识其作用。只有如此，才能真正有助于教学方法改革和教学质量的提高。案例教学法的含义案… |
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