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| 创新学生评价机制促发展 | |
| 引用本文： | 鲁家宝.创新学生评价机制促发展[J].学校党建与思想教育,2009(8):17-17. |
| 作者姓名： | 鲁家宝 |
| 作者单位： | 河南省固始县城关六小 |
| 摘 要： | 一直以来,我国中小学校对学生的成长评价都是以“三好学生”的评选活动为主。几十年来，“三好学生”的评选制度，对激发学生进取热情，选拔一批品学兼优的学生，起到了积极的作用。但是,它过分注重考查学生的知识和技能，过分强调评价的甄别与选拔功能；在评价标准上。过多强调共性和一般趋势，忽略了个体差异和个性化发展的价值； |
| 关 键 词： | 学生评价 “三好学生” 选拔功能 个性化发展 评选活动 评选制度 评价标准 个体差异 |
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